教師招聘意志的品質

意志品質這部分的知識點為易錯易混淆點，這部分的知識點主要以單選題、多選題為主。備考時要能夠理解內在含義并結合例子，才可以達到事半功倍的作用。接下來主要針對意志品質這個重要知識點進行介紹。

【考題】

1.有些人遇到小挫折便望而卻步、見異思遷、半途而廢，缺乏(    )意志品質。

A.自覺性 B.果斷性 C.堅持性 D.自制性

1.【答案】C。解析：意志的堅持性是指在意志行動中能否堅持決定，百折不撓的克服困難和障礙，與之相反的是萬般執拗和見異思遷。

2.“嗜欲喜怒之情，賢愚皆同。賢者能節之，不使過度;愚者縱之，多至所失。”體現了意志的哪一種品質(    )。

A.自覺性 B.堅持性 C.果斷性 D.自制性

2.【答案】D。解析：這是魏征對唐太宗的進言，意思是歡喜和憤怒這兩種情緒，賢明的人和愚鈍的人都會擁有。賢明的人能夠節制自己，不會是自己過度的歡喜或憤怒。而愚鈍的人則會放縱這兩種情緒，很多時候都會有過失。明顯體現的是意志的自制性。

3.“總是等到考試時才知道該念的功課沒有念”，說明了學生意志品質的(    )。

A.自制性 B.果斷性 C.自覺性 D.堅持性

3.【答案】C。解析：意志的自覺性是指對行動的目的有深刻的認識，能自覺地支配自己的行動，使之服從于活動目的的品質。“總是等到考試時才知道該念的功課沒有念”說明行動中缺乏目的，也沒有對“念功課”有重要的認識，所以自覺性比較差。

【知識點】

意志的含義：意志是有意識地確立目的，調節和支配行動，并通過克服困難和挫折，實現預定目的的心理過程。也就是說意志有明確的目的性，意志的重要特征是克服困難。那么意志的四個品質都與明確的目的和克服困難相關，在備考時要抓這一點。

意志的品質：

1.意志的自覺性

自覺性指對行動的目的有深刻的清晰的認識，能夠主動地行動最終達到目標的品質。

與意志的自覺性相反的是易受暗示性和獨斷性，兩者都是對于行動的目的缺乏深刻的認識。易受暗示性是對目的沒有深刻的認識而造成盲目，易受他人左右。而獨斷性則對目的盲目自信，一意孤行，不聽他人勸告。如“人云亦云”、“剛愎自用”都是與意志自覺性相反的意志特點。

2.意志的果斷性

果斷性主要是指在采取決定和執行決定時既迅速又合理。例如我們常說的當機立斷、雷厲風行。我們在做題的時候抓好“迅速行動”和“明辨是非”這兩個關鍵點。

與果斷性相反的是優柔寡斷和草率。優柔寡斷是猶豫不決、瞻前顧后，遲遲不能下決定，與果斷性的“迅速行動”相違背，而草率是雖然能夠迅速做決定但在沒有明辨是非的時候就沖動地做出決定，與果斷性的“明辨是非并做出合理決定”相違背。如“患得患失”和“貿然行動”是與果斷性相反的意志特點。

3.意志的堅持性(堅韌性、堅定性)

堅持性是指能夠堅持決定，克服困難堅持到底，以達到目的的意志品質。堅持性強調的是能夠克服困難，又能審時度勢地正確認識目的，堅忍不拔地達到目的的品質。如“持之以恒”、“愚公移山”和“鐵杵成針”。

與果斷性相反的是見異思遷和頑固執拗。見異思遷即動搖，遇到困難就退縮，不能堅定信念，如“三天打魚兩天曬網”。而頑固執拗則是對目的能不做合理判斷，遇到特殊情況不能變通。如“不見黃河心不死”、“撞了南墻不回頭”。

4.意志的自制性

自制性是指能夠控制自己的行為和情緒，抵御干擾和誘惑的意志品質。自制性品質能不受誘惑的干擾。如教師收到領導批評后能夠面帶微笑去上課，體現該教師控制了不良情緒。

與自制性相反的是任性和怯懦。任性是缺乏理智，不能夠控制自己而意氣用事。怯懦是遇到干擾和困難退縮不前，畏首畏尾。這兩點都是不能自控的表現。

【總結】

口訣：意志的品質：自(自覺性)制(自制性)堅(堅持性)果(果斷性)

區分：

1.自覺性VS自制性

自覺性強調的是目的明確主動行動;自制性強調的是能夠支配自己的行為。

自覺性強調發生在采取決定階段;自制性強調發生在執行決定階段。

2.堅持性VS自制性

堅持性強調的是克服困難堅持到底，如天氣不好刮風下雨仍然堅持晨跑;

自制性強調的是能夠抵抗誘惑，控制自己，如美食當前能夠控制自己不暴飲暴食。