內蒙古教育基礎知識練習題

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為了幫助大家更好的復習2022年內蒙古特崗教師考試，下面給大家呈現了部分常見練習題：

一、單項選擇題

1.最早把“教”和“育”二字連為一詞的思想家是( )。

A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.墨子

1.【答案】B。解析：“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》。最早把“教”“育”二字連為一詞的思想家是孟子，孟子曰：“君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也;仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也;得天下英才而教育之，三樂也”。

2.日常生活中，路邊公益性廣告屬于( )。

A.家庭教育 B.學校教育 C.狹義教育 D.廣義教育

2.【答案】D。解析：教育是培養人的一種社會活動，是傳承社會文化、傳遞生產經驗和社會生活經驗的基本途徑。教育有廣義和狹義之分，廣義的教育指凡是增進人的知識和技能、發展人的智力和體力、影響人的思想和品德的活動都是教育。它包括社會教育、學校教育和家庭教育。狹義的教育主要指學校教育。題干中“路邊的公益廣告”屬于廣義教育中的社會教育。

3.( )是教育的本體功能，是教育本質和教育目的的體現。

A促進人的發展 B改善人口質量

C傳遞文化延續和發 D促進經濟發展

3.【答案】A。解析：教育是一種有目的地培養人的社會活動。教育的個體發展功能指教育對個體發展的影響和作用，發生于教育活動內部，也稱教育的本體功能。它由教育活動的內部結構特征所決定，所以教育促進人的發展是教育本質和教育目的的體現。

4.下列關于教育功能說法，錯誤的是( )。

A.正向功能和負向功能是按照教育的作用方向來劃分的

B.隱性功能是不能轉化成顯性功能的

C.教育的社會功能屬于教育的派生功能

D.隱性功能不見得都是負向功能

4.【答案】B。解析：從教育作用的性質劃分，教育功能可以分為正向功能與負向功能。從教育功能的呈現形式劃分，教育功能可以分為顯性功能與隱性功能。顯性與隱性的區分是相對的，一旦隱性的潛在功能被有意識地開發、利用，就轉變成了顯性教育功能。故B項錯誤。對于隱性教育功能來說，是有可能出現正向功能和負向功能兩種情況的。教育的社會功能是教育的本體功能在社會結構中的衍生，是教育的派生功能，也稱教育的工具功能。

5.教育起源說中，教育的生物起源說和心理起源說都否認了( )。

A.教育的生產屬性 B.教育的社會屬性 C.教育的科學屬性 D.教育的藝術屬性

5.【答案】B。解析：生物起源說認為人類教育起源于動物界中各類動物的生存本能活動，認為動物界就有教育活動。心理起源說認為教育起源于兒童對成人無意識的模仿。兩者都否定了教育的社會性。故選B。

二、多項選擇題

1.教育的基本構成要素包括( )。

A.教育者 B.受教育者 C.教育目的 D.教育措施

1.【答案】ABD。解析：在教育這種活動中，存在著教育者、受教育者以及教育影響三種要素之間的相互關系。教育影響也可以成為教育措施。

2.古希臘把“三藝”作為教育內容，“三藝”包括( )。

A.論語 B.文法 C.修辭 D.辯證法

2.【答案】BCD。解析：論語是我國古代的教育內容。古希臘“七藝”包括三藝和四藝。前者指語法學、修辭學和邏輯學，后者包括算術、幾何、音樂和天文學，兩者相和即所謂的“七門自由藝術”簡稱“七藝”。

3.與廣義的教育活動相比，學校教育的特殊性主要體現在( )。

A.目的性與計劃性更強

B.有一定的規章制度

C.由專職機構和專職人員來承擔實施

D.組織性更強

3.【答案】ABCD。解析：學校教育的基本特征有：(1)職能的專門性。學校教育職能是專門培養人，學校是專門教育人的場所。學校教育有專門教育者——教師，他們都是經過嚴格選拔并經過專門訓練培養出來的。(2)組織的嚴密性。學校教育的目的性和計劃性集中體現在嚴密組織性上。學校教育是制度化的教育。學校教育具有嚴密的組織結構和制度。(3)作用的全面性。(4)內容的系統性。(5)手段的有效性。(6)形式的穩定性。

三、判斷題

1.受教育者是指在各種教育活動中從事學習的人，既包括學校中學習的兒童、少年、青年，也包括各種形式的成人教育的學生。( )

1.【答案】√。解析：受教育者是教育的對象，也是學習的主體。既包括在學校中學習的兒童、青少年，也包括接受各種成人教育的學生。

2.家庭教育和社區教育是學校教育的補充。( )

2.【答案】√。解析：學校教育是教育者根據一定的社會要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，促使他們朝著所期望的方向發展的活動。學校教育在人的發展中，占主導地位，而家庭教育和社會教育，都是對學校教育的補充。

3.在當今形成的信息社會里，要求教育超前于經濟發展，即要求“教育先行”。“教育先行”的涵義是指在教育事業的發展過程中，教育投資的增長速度必須超過經濟增長的速度，否則經濟會有停滯或者倒退的危險。( )

3.【答案】×。解析：教育與經濟發展是不平衡的，教育過度發展也會帶來問題，影響經濟發展。